1ª Cátedra (35%) - 2ª Cátedra (35%) - Exposición - Simulación (ambos 15%) - Apreciación (15%) - Promedio
16.226.685.0-3: 3.7 - 3.2 - 7.0 - 3.2 - 5.0: 4.0
19.202.864.0-7: 3.2 - 5.4 - 7.0 - 5.4 - 6.0: 4.8
16.226.987.0-9: 4.1 - 5.4 - 7.0 - 5.4 - 5.0: 5.0
16.225.876.0-1: 1.0 - 1.0 - 1.0 - 1.0 - 1.0: 1.0
14.105.189.0-K: 4.2 - 5.4 - 7.0 - 5.4 - 6.0: 5.2
15.980.321.0-K: 3.6 - 5.4 - 7.0 - 5.4 - 5.0: 4.8
16.226.464.0-8: 3.5 - 5.4 - 7.0 - 5.4 - 6.0: 5.0
9.949.587.0-1: 4.5 - 5.4 - 4.0 - 5.4 - 6.0: 5.1
16.405.846.0-8: 4.5 - 5.4 - 4.0 - 5.4 - 5.0: 4.9
16.224.555.0-4: 4.2 - 4.9 - 7.0 - 4.9 - 6.0: 5.0
10.993.172.0-1: 1.0 - 1.0 - 1.0 - 1.0 - 1.0: 1.0
17.552.644.0-7: 4.2 - 6.4 - 4.0 - 6.4 - 6.0: 5.4
16.225.845.0-1: 3.9 - 5.4 - 7.0 - 5.4 - 6.0: 5.1
10,163,589-9: 3.5 - 4.9 - 7.0 - 4.9 - 4.0: 4.4
12,821,056-3: 4.1 - 4.9 - 7.0 - 4.9 - 6.0: 4.9
9,541,272-6: 3.8 - 5.9 - 7.0 - 5.9 - 6.0: 5.3
15,000,211-7: 5.9 - 4.9 - 7.0 - 4.9 - 4.0: 5.3
15,008,056-8: 5.3 - 4.3 - 7.0 - 4.3 - 6.0: 5.1
13,210,893-5: 3.5 - 3.5 - 7.0 - 3.5 - 5.0: 4.0
15,001,260-0: 3.8 - 5.4 - 7.0 - 5.4 - 5.0: 4.9
15,007,778-8: 4.2 - 6.5 - 7.0 - 6.5 - 5.0: 5.5
15,009,070-9: 4.6 - 5.9 - 7.0 - 5.9 - 4.0: 5.2
15.693.305-8: 1.0 - 3.0 - 7.0 - 3.0 - 4.0: 2.8
1ª Cátedra 2008
Determine cuáles son las redes primarias y secundarias. Determine si existen otras y cuáles son. (10 pt.)
1ª: Familia, F ampliada, amigos, vecindario. (cap 2) 2ª: Grupos recreativos, relaciones comunitarias y religiosas, relaciones de estudio y laborales. (cap 3) Red institucional: sistema educacional, sist. de salud, sist. judicial (cap 4)
Explique qué es una familia ampliada. (10 pt.)
Familia nuclear: Padres + hijos. F ampliada o extendida (abuelos, tíos, primos, cuñados, etc.) Hay 3 o más generaciones (pag. 34)
Porqué una capilla cristiana no es una red institucional, siendo que en sí, constituye una institución. (10 pt.)
Una capilla pertenece a una institución religiosa, sea católica o protestante. Ahora, se adscribe a la red 2ª. En la red institucional se encuentran las instituciones de servicio (clase)
Dentro de la intervención en red, qué significa ampliar el campo de observación. Qué acciones concretamente. (10 pt.)
Prestar mayor atención a las relaciones que a la persona con lo facilita la lectura de cada sector de la red, visión abarcativa, encuadre extenso parte de la metodología de expansión (pag. 79-80)
Dentro de la intervención en red, de un ejemplo de visión parcializada. (10 pt.)
Una persona con problemas de salud en donde sólo abordamos la red 1ª pero olvidamos la 2ª, siendo que en el trabajo tiene cobertura de salud (clase - pag. 80)
De un ejemplo de diagnóstico de red. (10 pt.)
Al ver una familia vemos los lazos entre ellos, determinamos si están presentes y cuáles hay que activar. En la vecindad determinamos cuáles son los nexos. Descubrimos la red de esta familia (clase - pag. 86-88)
Qué es red social? (10 pt.)
La persona no vive aislada, sino que presenta una red de contactos, dados por los más cercanos, la vecindad y finalmente las instituciones formales de servicio que ofrece la sociedad. A pesar que en ocasiones puede ser precaria, esta red puede dar ayudar cuando sea necesario (clase)
Gonzáles de la Rocha, Estrada y Lomnitz hablan de la redes en cuanto a la relación de los individuos por la jerarquía. Explique brevemente las redes horizontales y verticales? (10 pt.)
Horiz: Basadas al parentesco y condiciones sociales o económicas similares. Vert: Basadas en lo laboral y nexos de sectores formales de la sociedad (pag. 4)
Explique qué ocurre con la distancia económica cuando hay movilidad económica? (10 pt.)
Cuando una persona tiene ME predispone a una relación de intercambio asimétrico y los vínculos tienden a deteriorarse o desaparecer porque ya no hay igualdad de condiciones, de carencias y de necesidades (pag 6)
Explique lo que señala Sluzki de que las redes medianas son más efectivas que las pequeñas y las numerosas. (10 pts.)
Pequeñas: Menos funcionales en situaciones de sobrecarga o tensión de larga duración porque los miembros evitan el contacto para disminuir la sobrecarga. Grandes: Baja o nula participación basados en la idea de que otros se están haciendo cargo del problema (pag 9)
1ª: Familia, F ampliada, amigos, vecindario. (cap 2) 2ª: Grupos recreativos, relaciones comunitarias y religiosas, relaciones de estudio y laborales. (cap 3) Red institucional: sistema educacional, sist. de salud, sist. judicial (cap 4)
Explique qué es una familia ampliada. (10 pt.)
Familia nuclear: Padres + hijos. F ampliada o extendida (abuelos, tíos, primos, cuñados, etc.) Hay 3 o más generaciones (pag. 34)
Porqué una capilla cristiana no es una red institucional, siendo que en sí, constituye una institución. (10 pt.)
Una capilla pertenece a una institución religiosa, sea católica o protestante. Ahora, se adscribe a la red 2ª. En la red institucional se encuentran las instituciones de servicio (clase)
Dentro de la intervención en red, qué significa ampliar el campo de observación. Qué acciones concretamente. (10 pt.)
Prestar mayor atención a las relaciones que a la persona con lo facilita la lectura de cada sector de la red, visión abarcativa, encuadre extenso parte de la metodología de expansión (pag. 79-80)
Dentro de la intervención en red, de un ejemplo de visión parcializada. (10 pt.)
Una persona con problemas de salud en donde sólo abordamos la red 1ª pero olvidamos la 2ª, siendo que en el trabajo tiene cobertura de salud (clase - pag. 80)
De un ejemplo de diagnóstico de red. (10 pt.)
Al ver una familia vemos los lazos entre ellos, determinamos si están presentes y cuáles hay que activar. En la vecindad determinamos cuáles son los nexos. Descubrimos la red de esta familia (clase - pag. 86-88)
Qué es red social? (10 pt.)
La persona no vive aislada, sino que presenta una red de contactos, dados por los más cercanos, la vecindad y finalmente las instituciones formales de servicio que ofrece la sociedad. A pesar que en ocasiones puede ser precaria, esta red puede dar ayudar cuando sea necesario (clase)
Gonzáles de la Rocha, Estrada y Lomnitz hablan de la redes en cuanto a la relación de los individuos por la jerarquía. Explique brevemente las redes horizontales y verticales? (10 pt.)
Horiz: Basadas al parentesco y condiciones sociales o económicas similares. Vert: Basadas en lo laboral y nexos de sectores formales de la sociedad (pag. 4)
Explique qué ocurre con la distancia económica cuando hay movilidad económica? (10 pt.)
Cuando una persona tiene ME predispone a una relación de intercambio asimétrico y los vínculos tienden a deteriorarse o desaparecer porque ya no hay igualdad de condiciones, de carencias y de necesidades (pag 6)
Explique lo que señala Sluzki de que las redes medianas son más efectivas que las pequeñas y las numerosas. (10 pts.)
Pequeñas: Menos funcionales en situaciones de sobrecarga o tensión de larga duración porque los miembros evitan el contacto para disminuir la sobrecarga. Grandes: Baja o nula participación basados en la idea de que otros se están haciendo cargo del problema (pag 9)
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